学习主动性很差，属于敲一下学一下的学生，对学习缺乏热情、缺乏兴趣，本身反映还是很灵敏的。
针对该学员具体情况，首先进行认知调适，使其摆正学习的位置，明确物理学习本身的重要以及对发展其他兴趣的意义。其次从他好玩，会玩的特点入手，选择适当梯度的题目引发其学习物理的兴趣和信心。
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